Det startede ikke med en forretningsidé. Det startede med hverdagen.
Mathias og jeg er begge fædre. Vores koner er begge lærere. Skolen er derfor ikke et abstrakt emne for os. Den er samtaletema ved middagsbordet, den er lektien, der ikke bliver færdig, den er hverdagen, der præsenteres for os dagligt.
I vores familier elsker børnene at læse. Netop derfor ser vi endnu tydeligere, hvor meget en god læseoplevelse kan udrette. Men vi ser også, hvor svært adgangen er for mange andre børn. De er hverken mindre kloge eller dovenere end tidligere generationer. De vokser bare op i en verden, der fundamentalt har ændret sig.
Digitale enheder er ikke en distraktion, de er virkeligheden
Børn vokser i dag op med tablets, smartphones og interaktive oplevelser. Deres opmærksomhed bliver dagligt kæmpet om fra mange sider. Tidligere konkurrerede bogen med stilheden en eftermiddag. I dag med en hel verden af stimuli. Det er ikke en kritik af bøger, tværtimod, vi elsker bøger. Det er et ærligt øjebliksbillede af den verden, hvor der skal læses.
Samtidig ser vi gennem vores koners øjne, hvad der sker i klasselokalerne. Mange børn har svært ved at læse af meget forskellige årsager. Nogle finder ikke adgang til teksterne, nogle mister hurtigt opmærksomheden, og det bliver særligt tydeligt hos børn, der ikke er vokset op med dansk som modersmål, og som dagligt kæmper med sproget, med teksterne, med følelsen af ikke at kunne følge med. Uanset hvor forskellige disse børn er, forbinder noget dem. Læsning bør være en oplevelse, ikke en hindring.
Idéen var der for længst, teknologien er her nu
Mathias og jeg har observeret disse problemer i årevis. Idéen om at gentænke læsning har altid været der. Det, der manglede, var teknologien til virkelig at føre den ud i livet.
Så kom den hurtige udvikling inden for kunstig intelligens. Pludselig var det muligt at tilpasse tekster adaptivt, opleve indhold personligt, gøre læsning interaktiv. Og det på en måde, der skaber reel værdi uden at miste det væsentlige. Forståelsen, fordybelsen, oplevelsen.
Vi så hullet. Og vi besluttede at lukke det.
MichMatz ReadMe gør læsning til en oplevelse
Sådan opstod MichMatz ReadMe. Et værktøj, der ikke erstatter læsning, men beriger den. Som møder børn, hvor de er. Som støtter lærere og pædagoger. Som gør læsning levende for alle, uanset om de stadig tøver, eller allerede elsker det. Og som viser, fra skolebarn til voksen, at læsning kan være en oplevelse.
Vi tror på, at teknologi kan transformere uddannelse ved at supplere eksisterende veje i stedet for at erstatte dem.
Det er vores hvorfor. Det er MichMatz.
Michael Schulz og Mathias Würthle, grundlæggere af MichMatz GmbH