Esimene nädal ei otsusta kogu kooliaastat. Kuid see otsustab, kas lugemisaeg on tunniplaanis või jääb see planeerimata.
Sa tunned septembri nädalaid. Uus klass või vana klass uute nägudega, istumisplaan, vanematekoosolek, materjalide nimekirjad, kolm asendustundi enne, kui isiklik tunniplaan üldse paika saadakse. Kuskil selle vahel peaks toimuma lugemise toetamine. Ja mitte millalgi hiljem, vaid alustades 1. päevast.
See kõlab nagu veel üks punkt liiga pikas nimekirjas. Aga pole see. See artikkel näitab, kuidas lugemisrutiin sobib kokku protsessidega, mis sul juba on: hommikuring, üleminekud, nädalakava. Mitte uus kontseptsioon. Mitte lisatund. Harjumus, mis toimib esimesest päevast alates.
Miks alustada 1. päevast ja mitte oktoobris
Uues kolmandas klassis istuvad lapsed, kes loevad jutustavalt, ja lapsed, kes loevad iga sõna tähti ette. Esimesel koolipäeval on see vahe suurem kui kunagi. Ilma rutiinita ei muutu see vahe väiksemaks. See kasvab.
Andmed selle kohta on tuntud. IGLU 2021: Neljendklasslastega Saksamaal ei saavuta lugemises miinimumtaset neljendik. Kolmandik lapsi lugetakse kodus harva või üldse mitte ette. Paljudele lapsele on kool ainus koht, kus regulaarselt lugetakse.
See ei ole põhjus pannikaaluks. See on põhjus rutiini loomiseks.
Mida Hamburg eeskujiks pani
Hamburg on alates 2015. aastast raketanud algkoolides lugemistreiningu: vähemalt kolm päeva nädalas 20 minutit lugemisaega, alati kasutades kõvalugemise meetodeid. Hariduse monitorimise instituut on seda aastaid jälgis ja tulemused avaldati 2024. aastal.
Treeningus osalenud lapsed alustasid 2. klassi alguses lugemise sujuvuse poolest madalamalt kui võrdlusgrupp: 17 punkti vastu 21. Kolmanda klassi lõpus olid nad võrdlusgrupi juba ülepsrinud. Neljanda klassi lõpus olid nad ootustest kõrgemal, 46 punkti vastu 38. Efektid näidustid ka lugemise mõistmisel, õigekirjas ja matemaatikas.
Vahepeal toimib treening üle 130 Hamburgi koolis. Bremen, Saarland ja Mecklenburg-Vorpommern on selle mudeli üle võtnud. Mecklenburg-Vorpommern laiendab seda alates 2027. aastast ka 5. ja 6. klassidesse.
Ja NRW? Seal kehtib alates õppeaastast 2023/24 reegel 3×20: kolm korda nädalas 20 minutit lugemisaega algkoolis, mis on kinnitatud tunniplaanis. Haridusministeerium pakub selleks meetodite komplekti LESEFOKUS, mille keskmes on tandemlugemine ja koorlugemine. Kui õpetad Kölnis või mujal NRW-s, siis lugemisaeg on juba sinu plaanis. Küsimus on selles, millega sa seda täidad.
Lugemisaeg on planeeritud. See, mida see annab, sõltub sellest, mis nende 20 minuti jooksul toimub.
Kolm rutiini, mis ei nõua lisapingutust
Hamburgi ja Bremeni meetoditel on üks yhteist: need ei vaja ettevalmistust, kui tekst on olemas. Alustamiseks piisab kolmest neist.
Tandemlugemine. Kaks last, üks tekst. Tugevam laps jälgib vaikselt kaasa, nõrgem loeb valjasti. Vea korral puudutab partner sõna ja laps loeb lause uuesti. Pärast paragraphsit vahetatakse rolesid. Kümme minutit ja valmis. Paarid moodustad একবার alguses ja hoia neid nelja nädala jooksul.
Koorlugemine. Kogu klass loeb sama paragraphsit korraga valjasti, sa loed kaasa ja annad tempo. Lapsed, kes veel kohkuvad, toetuvad teiste häälele. Viis minutit hommikuringis, iga päev, ühe tekstiga terve nädala jooksul. Reede päeval loeb klass selle juba sujuvalt.
Kuubikuga lugemine. Igal lapsel on kuubik ja tekst. Silmarühm määrab, kuidas lugeda: sosistades, rõhutades, nii kiiresti kui võimalik, nagu robot, nagu vanaemake, täiesti tavaliselt. See on rutiin pausi-üleminekuks, kui klass ei ole veel keskendunud. Seitse minutit ja kõik on lugenud, ilma et see oleks tundunud kui harjutamine.
Kus aeg kulub
Rutiinid ise ei nõua ettevalmistust. Aega kulutab tekst. Tekst, mis ei ole liiga igav sujuvalt lugevale lapsele ja ei jää liiga raskeks kohkuva lapsele.
Praktikas tähendab see: kas kõik saavad sama teksti ja kolmandik klassist loeb oma tasmest allpool või üle, või otsid kolme versiooni, kopeerid need ja sorteerid. Pühapäeva õhtul kolm vastu.
Just siin tuleb appi MichMatz ReadMe. Sa valid teema, mis sinu klassi geradetu huvitab, ja saad sama loo mitmes lugemistasmes. Tandempaari loeb kahte versiooni samast tekstist ja nad saavad siiski rääkida samast sündmustest. Koorlugemise puhul kasutad keskmist taset, kuubikuga lugemisel võib igal lapsel olla oma versioon. Ühe nädala lugemisaeg ettevalmistus võtab nüüd sama kaua kui üks kohv.
Me ehitasime ReadMe nii, et see täidaks tühimiku „ühe teksti kõigile” ja „kolme vastu pühapäeva õhtul” vahel. Loo oma klass ja proovi seda järgmise nädala tekstiga. Kas see sinu klassituba sobib, otsustad sa ise. Kõvalugemise meetodid toimivad ka õpikuga. Sobivate tekstidega toimivad nad paremini.
Sinu plaan esimesteks neljaks nädalaks
1. nädal: Mära üks aeg. Mitte kolm. Üks piisab. Hommikuring või pärast esimest pausi, 15 minutit, iga päev samal ajal. Kanna see nädalakavasse, et see ei langeks ohvriks esimesele asendustunnile.
2. nädal: Moodusta tandemid. Jälgi esimesel nädalal, kes kuidas loeb. Moodusta siis püsivad paarid, üks tugevam ja üks nõrgem laps, ja selgita meetod üks kord kõigile. Edaspidi toimib tandemlugemine ilma sinuta.
3. nädal: Lisa koorlugemine. Kaks päeva tandem, kaks päeva koor, üks päev vabalt valitav. Sama tekst terve nädala jooksul.
4. nädal: Kuubikuga lugemine kui joker. Päevaks, mil klass on rahutu, tund liiga lühike või sul pole lihtsalt tahtmist struktuuri hoida. Nüüd on sul kolm rutiini, mida klass tunneb. Kõik edaspidi on kordamine.
Pärast nelja nädalat ei ole lugemisaeg enam otsus, millega pead iga päev uuesti silma silma pidama. See on seal, nagu hommikuring.
Kui sa oled koolijuht ja peaksid 3×20 reeglit kõigis klassides rakendama: need nelja nädalat on plaan, mille saad kolleegile anda. Mitte kontseptsioonipaber. Üks aeg ja kolm meetodit.
Jälgi meid
Kirjutame kord kuus lugemise toetamisest praktikas: mis toimib klassitubades, millised uuringud on lugemise väärsed ja mis muudhtub geradetu makondades. Mitte turundusuudiskond, vaid see, mida me ise sooviksime lugeda.
Kiruta end alla, kui soovid praktilisi impulse otse oma postkasti.
Üks aeg. Kolm meetodit. Alustades 1. päevast.
MichMatz meeskond