Se ei alkanut liike-ideasta. Se alkoi arjesta.
Mathias ja minä olemme molemmat isiä. Vaimomme ovat molemmat opettajia. Koulu ei ole meille siksi abstrakti aihe. Se on illallisen keskustelunaihe, se on kotitehtävä, joka ei valmistu, se on arki, joka tulee meille vastaan joka päivä.
Perheissämme lapset rakastavat lukemista. Juuri siksi näemme entistä selvemmin, kuinka paljon hyvä lukukokemus voi saada aikaan. Samalla kuitenkin näemme, kuinka vaikeaa pääsy siihen on monille muille lapsille. He eivät ole vähemmän älykkäitä tai laiskempia kuin aiemmat sukupolvet. He vain kasvavat maailmassa, joka on muuttunut perustavanlaatuisesti.
Digitaaliset laitteet eivät ole häiriötekijä, ne ovat todellisuutta
Lapset kasvavat nykyään tablettien, älypuhelimien ja interaktiivisten kokemusten parissa. Heidän huomiotaan tavoitellaan joka päivä monelta suunnalta. Ennen kirja kilpaili iltapäivän hiljaisuuden kanssa. Nykyään koko ärsykkeiden maailman kanssa. Tämä ei ole kritiikkiä kirjoja kohtaan, päinvastoin, me rakastamme kirjoja. Se on rehellinen katsaus maailmaan, jossa pitäisi lukea.
Samaan aikaan näemme vaimojemme silmin, mitä luokkahuoneissa tapahtuu. Monilla lapsilla on vaikeuksia lukemisen kanssa, hyvin erilaisista syistä. Jotkut eivät löydä yhteyttä teksteihin, toiset menettävät huomionsa nopeasti, ja erityisen selvästi se näkyy lapsilla, jotka eivät ole kasvaneet äidinkielisessä ympäristössä ja jotka kamppailevat päivittäin kielen, tekstien ja tunteen kanssa, etteivät pysy mukana. Niin erilaisia kuin nämä lapset ovatkin, yksi asia yhdistää heitä. Lukemisen pitäisi olla kokemus, ei este.
Idea oli ollut olemassa jo kauan, nyt myös teknologia
Mathias ja minä olimme havainnoineet näitä ongelmia vuosien ajan. Idea ajatella lukemista uudelleen oli aina ollut olemassa. Puuttuva palanen oli teknologia, jolla sen voisi todella toteuttaa.
Sitten tuli nopea kehitys tekoälyn alalla. Yhtäkkiä oli mahdollista muokata tekstejä mukautuvasti, kokea sisältöjä henkilökohtaisesti, tehdä lukemisesta interaktiivista. Ja nimenomaan tavalla, joka luo todellista lisäarvoa menettämättä olennaista. Ymmärtämistä, uppoutumista, kokemista.
Näimme aukon. Ja päätimme täyttää sen.
MichMatz ReadMe tekee lukemisesta kokemuksen
Näin syntyi MichMatz ReadMe. Työkalu, joka ei korvaa lukemista, vaan rikastuttaa sitä. Joka kohtaa lapset siellä, missä he ovat. Joka tukee opettajia ja kasvattajia. Joka tekee lukemisesta elävää kaikille, olipa kyse niistä, jotka vielä epäröivät, tai niistä, jotka jo rakastavat sitä. Ja joka osoittaa, koululaisesta aikuiseen, että lukeminen voi olla kokemus.
Uskomme, että teknologia voi muuttaa koulutusta täydentämällä olemassa olevia polkuja sen sijaan, että korvaisi ne.
Tämä on meidän miksi. Tämä on MichMatz.
Michael Schulz ja Mathias Würthle, MichMatz GmbH:n perustajat