5 октября отмечается Всемирный день учителя. Примите нашу благодарность, которую вы заслужили. Мы бы предпочли вернуть вам несколько часов свободного времени.
Благодарность искренняя, но у нее есть проблема: она ничего не стоит. Тебя поддерживает не признание в понедельник октября, а воскресный вечер, когда ты не сидишь за столом и не сортируешь рабочие листы.
Поэтому в данном тексте не перечисляются все возможности нашего приложения. Он начинается с четырех видов работ по поддержке чтения, которые отнимают время и не значатся ни в одном расписании. Для каждого из них указано, какую часть берет на себя MichMatz ReadMe. А в конце описана работа, которую за вас никто не сделает.
Время чтения давно включено в твой план
Время чтения в нескольких федеральных землях больше не является рекомендацией, а стало обязательным форматом. Гамбург закрепил его официально: минимум четыре дня в неделю по двадцать минут. Бремен с 2025/26 учебного года внедряет это во всех начальных школах: минимум двадцать пять минут ежедневно. Саарланд делает так же: от трех до пяти раз в неделю. В Рейнланд-Пфальце, Мекленбурге-Передней Померании и Бранденбурге реализуются региональные проекты.
Итак, слот определен. И методы для этого хорошо изучены: парное чтение, хоровое чтение, чтение с кубиком. То, как внедрить их за четыре недели, мы описали к началу учебного года. Эти методы почти не требуют подготовки.
Почти никакой подготовки, как только текст готов. Именно тогда начинается работа, которую никто не видит.
Один: две версии одного и того же текста
В вашем классе есть дети, которые читают бегло, и дети, которые запинаются на каждом втором слове. Один текст для всех означает: одна треть скучает, одна треть сдается. Поэтому вы создаете вторую, более простую версию. Вы сокращаете предложения, заменяете слова, копируете, сортируете по стопкам.
В ReadMe вы создаете историю один раз и добавляете к ней вторую, упрощенную с точки зрения языка версию. Тот же сюжет, те же персонажи, более простой язык. Пара в тандеме читает две версии, а затем обсуждает одну и ту же историю. Вы сами определяете, какой ребенок получит какую версию, или ребенок выбирает ее самостоятельно при входе.
Вы устанавливаете уровень владения языком от A1 до C2, а также возрастную группу и класс. Сортировка в воскресенье вечером отменяется, так как сортировать больше нечего.
Два: Материалы, которые у тебя уже есть
У вас есть папки с рабочими листами. Списки слов, которые подходят к текущей теме. Фотография доски с прошлого урока. И всё равно вы снова перепечатываете всё это для цифрового инструмента.
В ReadMe вы загружаете рабочий лист или фотографию, и ИИ заполняет настройки истории на их основе. Список слов из PDF или с фотографии становится целевым словарем истории: до пятидесяти слов, которые появляются в тексте и повторяются в заданиях.
Ваш материал не теряет своей ценности от того, что вы используете новый инструмент. Это отправная точка.
Три: стек исправлений
Двадцать минут чтения в день приносят результаты. Результаты создают массив. И этот массив в итоге говорит тебе то, что ты и так подозревал спустя три недели.
В ReadMe работает система анализа. Вы видите по каждому ребенку, на каком этапе истории он находится, сколько заданий решил, сколько раз воспользовался подсказкой и как долго читал. Дашборд сортирует данные по необходимости принятия мер, а не по алфавиту: те, кто застрял, отображаются сверху. Для табелей вы можете экспортировать баллы, попытки и время чтения в виде таблицы. Для родительского собрания доступен отчет по каждому ребенку.
Речь идет не о том, чтобы измерять больше. Речь о том, чтобы в четверг вы знали, с какими тремя детьми в пятницу стоит почитать дополнительные десять минут.
Четыре: реальное время и документация, без проблем
Эта работа не фигурирует ни в одной статистике, но тем не менее регулярно стоит одного бесплатного часа. Одному ребенку нужно больше времени, другому шрифт покрупнее, третьему помощь с разделением на слоги. С педагогической точки зрения это само собой разумеется. Но это также должно быть документально подтверждено.
В ReadMe вы настраиваете вспомогательные средства для чтения для каждого ребенка: слоги, крупный шрифт, линейка для чтения, увеличенный межстрочный интервал, объяснения слов на родном языке. Для контрольных ситуаций вы определяете, какие вспомогательные средства разрешены и какое дополнительное время получает ребенок.
Решающим фактором является время. То, что ребенок использовал, фиксируется непосредственно во время чтения, а не реконструируется задним числом. Вы можете выгрузить подтверждение в формате PDF, когда оно вам понадобится.
Вы не перестаете быть человеком, который принимает решения. Вы перестаете быть человеком, который создает для этого формы.
Что ReadMe не сделает за тебя
Разрешение.
Ни одна история не попадет в ваш класс, пока вы ее не прочитаете. Вы видите ее в предварительном просмотре, можете изменять отдельные разделы, включая упрощенную версию, и перед распространением должны явно подтвердить, что вы ознакомились с содержимым и одобрили его. Только после этого для класса создается QR-код.
Это не техническая деталь, а решение. ИИ, который пишет тексты для детей, нуждается в человеке, который прочтет их до того, как их прочтут дети. Мы не заменяем этого человека. Мы избавляем его от четырех предыдущих этапов работы.
Точно так же мы не заберем этот час у тебя. Сработает ли сегодня парное чтение или классу нужно сначала собраться после большой перемены, видишь ты, и никто другой.
К Всемирному дню учителя
Если 5 октября у вас будет двадцать свободных минут, попробуйте создать историю. Тема, которая сейчас актуальна для вашего класса, уровень языка, упрощенная версия текста. Тестирование бесплатно и не требует регистрации. Вашим ученикам не нужна установка или аккаунт, достаточно QR-кода.
Если это тебе ничего не даст, ты потерял двадцать минут. Если это принесет пользу, то вечер воскресенья прошел не зря.
Спасибо за часы, которых никто не видит. Мы работаем над тем, чтобы их стало меньше.
Das MichMatz Team